Быстрый поиск

Дипломная работа: Особенности статистической оценки качества теста диагностики индивидуального прогресса учащихся общеобразовательной школы

Найдите значение выражения

если

– 6,5

– 0,5

– 10,5

– 67,5

Ответом к заданиям В1 – В11 должно быть некоторое целое число или число, записанное в виде десятичной дроби. Это число надо записать в бланк ответов №1 справа от номера выполняемого задания, начиная с первой клеточки. Каждую цифру, знак минус отрицательного числа и запятую в записи десятичной дроби пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерений писать не нужно.

Решите уравнение .

Найдите значение выражения

если

ЧАСТЬ 2

*B10

Высота правильной четырехугольной призмы равна 8, а сторона основания равна . Найдите расстояние от вершины A до плоскости .

*B11

Дан ромб ABCD с острым углом В. Площадь ромба равна 320, а синус угла В равен 0,8. Высота СН пересекает диагональ BD в точке К. Найдите длину отрезка СК.

Для записи ответов на задания С1 и С2 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер выполняемого задания, а затем решение.

Найдите значение функции в точке максимума.

Решите уравнение .

ЧАСТЬ 3

Для записи ответов на задания (С3 – С5) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер выполняемого задания, а затем обоснованное решение.

Найдите все значения , которые удовлетворяют неравенству < при любом значении параметра , принадлежащем промежутку

*C4

Дана правильная треугольная пирамида со стороной основания, равной . Центр основания пирамиды является вершиной конуса, окружность основания которого вписана в боковую грань пирамиды. Найдите радиус основания конуса.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Примеры заданий теста ИП.

1. Целое и части

Задание 1.1. Реши задачу: “Учащиеся 7-х классов после уроков одновременно разошлись по секциям. Три четверти из них ушло в бассейн, шестая часть отправилась играть в футбол, а остальные занялись бальными танцами. Сколько пар танцоров было в 7-х классах, если всего в этих классах училось 144 человека”?

Решение:

Ответ: В 7-х классах было ________ пар танцоров.

Задание 1.2. Реши задачу: “Винни-Пух, братец Кролик и ослик Иа-Иа гостили у ослика Иа-Иа. После этого все они отправились к Винни-Пуху, где пробыли на 20 минут дольше, чем у ослика. Затем братец Кролик и Винни-Пух пошли к Кролику, где пробыли в три раза дольше, чем у ослика Иа-Иа. Переходы от одного домика к другому заняли вместе на 5 минут меньше времени, чем продолжительность пребывания у ослика. Сколько времени приятели провели у Винни-Пуха, Иа-Иа и братца Кролика, если общая продолжительность пребывания в гостях вместе с переходами составляет 285 минут?”.

Решение:

Ответ: У Винни-Пуха гостили _____ минут. У ослика Иа-Иа гостили _____ минут.

У братца Кролика гостили ____ минут.

Задание 1.3. Реши задачу: “Спросил некто у учителя: сколько у тебя в классе учеников, так как хочу отдать к тебе в ученики своего сына. Учитель ответил: если к моим ученикам придет еще учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четверть столько, и твой сын, тогда будет у меня учеников 56. Сколько учеников было у учителя?”.

Решение:

Ответ: У учителя было ________ учеников.

2. Мозаики

Компьютерная программа последовательно выдает мозаики из символов « и ♫ как показано на рисунке: